Ich und du: 5. sınıf Almanca tanışma projesi

Öğrenciler Almanca selam verir, adını söyler ve ortak sınıftaki bir öğrencinin adını sorar.

Her öğrenci çalışma kâğıdı 1'deki kalıp mektubu doldurur (Hallo! Ich heiße … Wie heißt du?) ve altına kendini anlatan küçük bir resim çizer.

TwinSpace'te "Hallo!" sayfasını açar, iki okul için iki bölüm hazırlar ve kendi mektuplarını yükler.

Mektuplarını yükler, ardından iki öğretmenin hazırladığı ikili listesini sayfanın sonuna ekler.

İki sınıfın mektuplarının ve ikili listesinin olduğu "Hallo!" sayfası

Mektuplar kâğıda yazılır; öğretmen mektupları fotoğraflayıp sayfaya ekler.

Öğrenciler mektuplarını kendi hesaplarıyla doğrudan TwinSpace sayfasına yazar.

15–20 dakikalık tanışma görüşmesi: her öğrenci ekrana gelip tek cümle söyler (Hallo, ich heiße …).

Öğrenciler Almanca harf adlarıyla adlarını harfler, ortaklarının adını doğru yazar.

Her öğrenci ikili ortağı için adını harfler (Ich heiße Duru. Ich buchstabiere: D – U – R – U.). Ortağı dinler, adı yazar ve çalışma kâğıdı 2'yi doldurur.

Harfleme kayıtlarını salıya kadar yükler.

Kayıtları dinler, her öğrenci ortağının adını yazıp "Richtig?" diye sorar; kendi kayıtlarını da yükler. Okul A cuma günü aynı biçimde cevap verir.

İki sınıfın adlarının doğru yazıldığı ortak ad galerisi (Namensgalerie)

Öğretmen, öğrencilerin sırayla harflediği tek bir sınıf kaydı alır; öğrenciler ortaklarının adını kâğıda yazar.

Her öğrenci kendi kısa ses kaydını TwinSpace sayfasına yükler, ortağının kaydının altına adı yorum olarak yazar.

Öğrenciler ortaklarına hâl hatır sorar, cevap verir; arkadaşa "du", bir büyüğe "Sie" ile seslenir.

Her öğrenci ikili ortağına çalışma kâğıdı 3'teki kısa mesajı yazar (Hallo Lena! Wie geht's? Mir geht's gut. Und dir?) ve o günkü ruh halini bir kartla işaretler. Sınıf ayrıca ortak okulun öğretmenine "Sie" ile bir mesaj gönderir (Guten Tag, Frau …! Wie geht es Ihnen?).

"Wie geht's?" sayfasını açar, öğrenci mesajlarını ve ruh hali kartlarını yükler.

Her öğrenci ortağının mesajına cevap yazar; öğretmen, Okul A'nın sınıf mesajını "Mir geht es gut, danke! Und wie geht es euch?" gibi bir cevapla yanıtlar.

İki sınıfın ruh hali kartlarından oluşan ortak pano (Stimmungsbarometer): kaç kişi "super", kaç kişi "gut"

Mesajlar ve kartlar kâğıda yazılır, panonun fotoğrafı yüklenir.

Mesajlar TwinSpace forumunda, ikili başına bir konu açılarak yazılır.

Öğretmenler birbirine "Sie", öğrenciler birbirine "du" ile seslenir; birkaç ikili kısa bir "Wie geht's?" diyaloğu yapar.

Öğrenciler 0–20 arası sayılarla yaşını söyler ve ortağının yaşını sorar.

Her öğrenci yaşını bir toplama bilmecesiyle yazar (Ich bin sechs plus fünf Jahre alt. Wie alt bin ich?). Ortak sınıf bilmeceleri çözer. Çalışma kâğıdı 4'ün ilk satırları bu hafta doldurulur.

Bilmeceleri yükler; doğru cevapları öğretmen saklar.

Bilmeceleri çözer, kendi bilmecelerini ekler ve iki sınıfın sonuçlarını tek bir tabloya yazar.

İki sınıfın yaş grafiği (Wie alt sind wir?)

Bilmeceler kartlara yazılır; grafik tahtada ya da kâğıtta çizilip fotoğraflanır.

Bilmeceler ve cevaplar TwinSpace sayfasında; grafik ortak bir tablo dosyasında hazırlanır.

Öğrenciler nereli olduğunu ve nerede oturduğunu söyler, ortağına sorar.

Çalışma kâğıdı 4'e "Ich komme aus … Ich wohne in …" cümleleri yazılır. Her sınıf kendi şehrini tek bir çizim ve iki Almanca cümleyle tanıtır (Das ist Bursa. Bursa ist in Türkiye.).

İki şehrin işaretlendiği bir harita sayfası açar, kendi cümlelerini ekler.

Kendi cümlelerini ekler; her öğrenci ortağına bir soru sorar (Wohnst du in …?).

İki şehrin ve iki sınıfın cümlelerinin olduğu ortak harita (Unsere Karte)

Harita büyük bir kâğıda çizilir, öğrenci cümleleri yapıştırılıp fotoğraflanır.

Harita TwinSpace sayfasına görsel olarak konur, cümleler sayfaya yazılır.

Öğrenciler konuştuğu dilleri söyler ve ortak sınıfa kendi dilinden bir kelime öğretir.

Her öğrenci konuştuğu dilleri yazar (Ich spreche Türkisch, Englisch und ein bisschen Deutsch.). Her sınıf ortak sınıfa kendi dilinden üç kelime öğretir (Auf Türkisch sagt man: Merhaba.).

Dil anketini ve "Auf Türkisch sagt man …" kartlarını yükler.

Kendi anket sonuçlarını ve kartlarını ekler; iki sınıfın sonuçlarını tek bir dil ağacında (Sprachenbaum) birleştirir.

İki sınıfın dil ağacı ve iki dilde altı kelimelik mini sözlük

Dil ağacı kâğıtta yapılır, yapraklara diller yazılır.

Dil ağacı ortak bir sunu ya da çizim dosyasında hazırlanır.

Öğrenciler kendini anlatan beş cümle yazar, ortak sınıfın cümlelerini okuyup anlar.

Her öğrenci çalışma kâğıdı 5'teki adsız, numaralı kartı doldurur: beş cümleden biri bilerek yanlıştır (ör. Ich bin zwanzig Jahre alt.). Ortak sınıf yanlış cümleyi ve kartın sahibini bulur.

Kartları salıya kadar yükler; cuma günü iki okulun cevaplarını açıklar.

Kendi kartlarını yükler ve Okul A'nın kartlarını çözer; perşembeye kadar tahmin tablosunu doldurur.

İki sınıfın kartları ve tahmin tablosu

Kartlar kâğıda yazılır; tahminler sınıfta grupça yapılır, tablo fotoğraflanır.

Kartlar TwinSpace'te tek sayfada numaralı durur, tahminler yorum olarak yazılır.

İki okulun öğrencileri ikili olarak ortak bir kitap sayfası hazırlar.

Her ikili, çalışma kâğıdı 6 ile bir çift sayfa hazırlar: öğrenci sol yarıda kendini (Ich heiße …), sağ yarıda ortağını anlatır (Das ist Lena. Lena buchstabiert: L – E – N – A.). İkililer birbirinin yarısını okur ve "Ist alles richtig?" diye kontrol eder.

Kitabın kapağını ve içindekiler sayfasını hazırlar.

İkililerin sayfalarını sırayla birleştirir ve son sayfaya iki sınıfın ortak mesajını yazar (Danke und tschüss!).

Her ikiliye bir çift sayfa ayrılan "Ich und du" sınıf kitabı

Yarım sayfalar kâğıda yazılıp fotoğraflanır; öğretmenler sayfaları tek bir PDF ya da sunu dosyasında birleştirir.

Her ikili TwinSpace'te kendi alt sayfasını birlikte yazar ya da ortak bir sunu dosyasında çalışır.

Kapanış görüşmesi: her ikiliden bir öğrenci ortağını tanıtır (Das ist Lena. Lena buchstabiert: L – E – N – A.).